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■ 人物报告文学《英语改变命运》（网络版）
第六章
魅力“巴克兰”
(点击：续前页)
托尼的故事
“托尼”，一个阳朔的孩子，到巴克兰读书后起了这个英文名字。为营造英语环境，巴克兰学生都有英文名字。
毋庸讳言，就读巴克兰的学生其实大多原来学业成绩不很好。但欧文发现，这些孩子中，有许多并不是因所谓智力不足，而是有家庭和社会的各种不同原因。只要在教育中真正做到“激励、唤醒、鼓舞”，他们大多都会有极大的转变。
欧文接待前来报名的托尼的家长，知道托尼是个调皮鬼，一只胳膊有残疾，在学校一直成绩不佳，也有一些同学常取笑他的残疾，这更使他受到打击和心理创伤。初中毕业，中考落榜，半大孩子无法就业，成了少年“无业游民”，常常打架闯纰漏，成了街坊里“孩子王”、刺儿头，成了家长心病。
送孩子来巴克兰报名时家长恳求说:“欧校长，无论如何收下我的孩子，能不能学会英语无所谓，你能让他在学校里好好待着别闯纰漏别进派出所就谢天谢地了，半大孩子整天搁家里在街上溜达怎么行啊……”
是啊，学业不佳的半大孩子无所事事游手好闲，走上歪路是很容易的。这位家长的境遇与担忧，使法国作家雨果曾说过的“世上多一所学校，就会少一所监狱”在欧文脑海里掠过。
欧文与托尼单独交谈了一会，感觉这孩子蛮机灵，并非愚钝，当属“孺子可教”。欧文收下了托尼。欧文在与他的美国老师迈克学英语和长期相处过程中，已经养成了鼓励属下、鼓励学生的习惯。他经常用鼓励、激励的语言代替批评。对托尼，欧文已暗暗定下“鼓励教育、成功教育”的策略。
愿意接受肯定、鼓励和赞扬并因此而振奋，产生积极进取的动力，这是几乎所有人与生俱来的天性。对孩子来说尤其如此。
用三招，欧文果然使托尼有了极大的转变和进步。
第一招，在托尼不在场时，欧文明确要求全体同学不允许用托尼的缺陷取笑他，更不允许歧视；托尼得到的只能是关爱和帮助。
第二招，给托尼以充分鼓励和肯定，用巴克兰身边同学的实例告诉他，他不比别人笨，一定能学好英语，也一定能有所作为；还给他深入浅出解释校训那8个字的含义。
第三招,“以毒攻毒”，抓住托尼已经有过在街坊里“孩子王”的经历和“号召力”，委任托尼担任班级管理工作（后来直至班长），这既体现了欧文对他的信任、重视，又自然约束了托尼原来一些放任不羁的坏习惯。可谓一举两得。
我们如果心理换位想一想，这三招在曾长期笼罩在歧视、否定阴影之下的托尼身上会发生怎样的效应！在巴克兰，托尼好像来到了一个完全不同以往的新世界——一个使他重新拥有尊严和自信的世界！
奇迹果然发生了。
短短一个月，托尼就像变了个人似的！父母大感意外，大受鼓舞，邻居也刮目相看。父母和邻居的鼓励、赞扬，无疑给托尼又注入了继续进取的新能量，托尼的发展逐渐进入“良性循环”。
两年不到，托尼的英语在“用中学、学中用”的模式中竟突飞猛进，不仅家长喜出望外，邻居啧啧称赞，也使欧文惊喜而受鼓舞。托尼的彻底转变和英语能力的迅速提高，使欧文高兴地让他当了一段“校长助理”！这足见托尼的进步和成长非同一般。
采访时，笔者感觉有点不可思议：“原来学业成绩不佳的托尼，两年不到，英语能力能提高到怎样？还能做你的‘助理’？”
欧文不假思索地笑着说：“托尼的英语能力？一句话，他能顺畅地与外国人沟通交流，没问题；用英语谈一般生意也基本没问题。没这样的能力，我怎么能要他做我的助手？……其实，托尼毕业后在学校待了大约一年不到就自己创业了。他与另一位同学一道，先在西街开了一家‘地球村酒吧’，再过几年，就发展成正式酒店了，自己当老板啦，直到今天……他在巴克兰学校学到的英语口语能力在他酒店事业的发展中一直发挥着重要作用，每年接待很多外国游客。只是这几年全球闹新冠疫情才闲一点，不然，总是整天忙得脚不沾地呢！”
其实，托尼的故事是巴克兰教育实践的缩影。
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