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■ 人物报告文学《英语改变命运》（网络版）
第八章
起飞：巴克兰
(点击：续前页)
系统工程带来系统效应
当不是把引进外籍教师仅仅当作一般“中介”，而是把它作为推进更广大地区英语、双语教育事业发展的系统工程，负责而周到细密地实施；当欧文与他的团队精诚合作配合默契戮力同心锲而不舍，于是，系统化的工作就给巴克兰带来了系统效应。
欧文和他的巴克兰海外教育集团越来越享誉国内外，国外媒体曾数次报道。2007年，英国出版的《Teaching English Abroad》一书在介绍中国有关引进和培训外籍教师的机构时，就首推巴克兰海外教育集团，称赞巴克兰集团在引进外籍教师方面的各种举措和良好信誉。该书第393-394页这样写道：
Placement Agencies and Organizations Many organizations recruit teachers for China from the UK. Nina Capek chose Buckland Iinternational Education Group to help organise her teaching job in China,and is full of praise for them:
Foreign teachers are not required to pay a fee to sign up with Buckland unlike some companies who charge a lot of money. They sorted out my work visa for me, they collected me from the airport and put all the new teachers up in a nice guest house for their first five days in the country. Pay was not as good as with some other companies, but the support and conditions made up for it and the wage was sufficient to live like a princess anyway. Ok, some people lived like queens, but I wanted security ... ...
Facilities/Support: free accommodation provided for all teachers. Fully-furnished, private flats with at least one bedroom,living room, kitchen with full facilities, computer with internet access, air conditioning. Work visas provided for all teachers regardless of length of contract. Free training course which covers how to teach Chinese students.
【译文大意】（中国）许多组织从英国为中国招聘教师。Nina Capek选择了巴克兰(BUCKLAND)海外教育集团帮助她搞定在中国的教师工作。Nina Capek 高度赞扬他们：
“巴克兰海外教育集团不像某些公司收取高额费用。外国教师与巴克兰签约不需要付费，他们为我们办好工作签证，从机场接我们，并在头5天把所有新教师安排(在集团所在地阳朔)很好的宾馆里。虽然巴克兰所给付工资报酬不像某些其它公司那么高，但是无论如何，他们所给予我们的支持和优惠的条件足以弥补这一点，并且我们的薪水也足够生活得像‘王子’一样，对女士来说则可以生活得像‘女王’一样；而且，谈妥的要求都可以一一兑现。”
接着，该书在介绍了巴克兰集团其它基本情况后，还进一步介绍了集团对外籍教师工作、生活等所给予的支持：比如为所有外籍教师提供免费食宿，配置全套家具，至少配有一间卧室和一间起居室，还有设备齐全的厨房，带互联网接口的计算机，配有空调。无论合同期长短，为所有外籍教师提供工作签证、免费培训课程包括如何教中国学生。
欧文引进外教的“系统工程”不仅使国内许多地方和学校受益，还带来了良好的国际声誉。正所谓“金杯银杯不如口碑”。
鉴于欧文在中外文化交流及英语、双语教育改革中做出的卓越成绩，美国哥伦比亚大学邀请欧文为该校访问学者赴美研修。研修期间，美国TESOL教育学会授予欧文“TESOL专家英语教师资格证书”。
2007年, 欧文赴美国哥伦比亚大学
考察研修
2012年，为表彰欧文为教育做出的突出贡献，桂林市志愿者总会评选欧文为“志愿者先进个人”，并推荐获评广西自治区“志愿者先进个人”——因为10多年来，欧文亲自到农村边远学校义务支教近1000课时，捐款捐物助学约19万多元（包括2011年为阳朔国际志愿者协会捐赠商务汽车一辆），为招募国外志愿者英语教师，欧文还斥资建立了相关英文网站——“Volunteer English Teacher Program(V.E.T.)”
欧文所为，岂只一般所说引进外教抑或“中介”那么简单？
“高度决定视野”——正因为初心愿景远大，所以他不仅仅积极引进国外优秀文教人才，还积极开展国内英语、双语师资培训，努力提高他们的水平。因为只有中国教师水平提高了，英语、双语教育改革和实验才可能最终落到实处，取得实效。外教的作用固然重要，但在国内，教育教学实施的主体毕竟还是本校老师。
公立成都双语实验学校由市政府正式命名，他们将开展双语教学实验。作为合作学校，他们向欧文和协作单位中国双语教育研究会提出了全校教师英语口语能力整体提升的“全员培训”要求，还要对有关学科双语教师进行专业培训。
欧文一口答应，并会同中国双语教育研究会中小学教研中心认真组织安排，精心实施。系列培训赢得一致好评。此举有力促进了学校双语教育实验的全面展开，学校和所在区教育局领导来到阳朔培训基地考察时，对培训工作给予很高评价。
其实，像这样面向国内的英语、双语师资培训先后开展过30余期，涉及四川、江西、湖南、广西等多地，甚至派出集团教学总监加拿大贝慈(Betts)教授“送教上门”。
出国总是不那么容易，这些地区的老师们能不出国门就可以听到并学习外国老师正宗的英语，汲取先进的、具体可见的教学方法、理念，他们对欧文、对巴克兰的感激溢于言表。
欧文、巴克兰，不仅仅是引进外教，他们做得更多，想得更远！
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成都双语实验学校的全员培训
侧记/中国双语网报道
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