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■ 人物报告文学《英语改变命运》（网络版）
第九章
英语，改变了他们的命运
机会永远留给有准备的人(1)
——欧达的故事
欧美达英书院院长: 欧 达
截至2022年，阳朔“欧美达英文书院”建校已21年。欧文的三弟——欧达，正是书院院长。学校现有英文部、大专部、也有国际部、中文部，管理运营规范，颇具规模。
世纪之交的2000年，随着中国加入WTO 进程加速，阳朔语言培训学校与国家改革开放大好形势一样，一度如雨后春笋般蓬勃发展，《人民日报》报道称阳朔成了“地球村”“双语城”。在大哥欧文鼓励下，欧达创办了欧美达英文书院。借鉴巴克兰外国语学校办学成功经验，总结创业过程中的教训，欧美达英文书院虽起步艰难，但发展稳步而迅速。
▲ 疫情下奇迹般的生存
然而，随着国内外形势的变化，随着2019年底开始为祸全球的新冠疫情冲击，到2022年底这3年中，国人不时被“动态清零”要求“静默”在家，社会好像凝固了。外宾更少见了，阳朔不少语言学校无以为继，所剩屈指可数。
而欧美达英文书院却成为阳朔能常年不间断正常运营的学校——不是之一，是唯一，且仍在谋划发展。在这样严峻的形势下，书院依然有五六位常年外教和十几位中教在岗；学员虽然锐减，但还是有六七十乃至近百人在继续着他们的学业，有国内的，也有来自其它国家的，有学英语的，也有老外学汉语的。这样的学生数量规模，即便在正常年景，对一般民办语言学校来说也算是不错的业绩了，何况在如此艰难的时刻。
这，不能不说是奇迹！
除了用优秀过硬的教学质量和稳定科学的运行机制来解释，还能有别的解释吗？唯有质量，才是一切学校、企业生存发展的命脉和保证！在市场经济条件下，人们除了选择优质，还会选择别的吗？
不说欧美达英文书院是广西最早在自治区教育厅备案招收外国留学生的民办学校之一，不说它曾获新浪教育评为全国“十大知名外语培训机构”等各种荣誉称号，不说它被政府部门确定为“阳朔旅游人才培训基地”，不说它的学员中不乏某些行政官员和企业高管，也不说书院已培养了12000多学员，单看一所民办语言学校却与欧美国家及国内一些大学多次开展学术交流合作，也可管窥书院的教学质量和实力——
美国印第安纳大学东亚文化研究中心
来欧美达开展文化交流(2010年)
英国牛津大学与欧美达英文书院
达成学生实习合作协议(2018年)
美国西雅图社区大学率团来欧美达
开展交流，洽谈合作(2012年)
欧美达大学生英语实训项目启动
与全国多所大专院校开展
长期合作(2014年)
点击观看视频
欧美达书院成立20周年
（感受书院环境与氛围）
在民办语言学校中，欧美达英文书院无疑是非常成功的。
从上面的“跨媒体阅读”视频中我们可以感受到，它的成功在于先进的办学理念和正确的教育思想，在于坚持与时俱进的科学规范管理，在于面向社会需要灵活而合理有序的课程设置，在于扎实高效的教学，在于建设了一支稳定、高素质的中外教师队伍和管理团队……
中国教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。要评价一所学校，先要评价它的校长。”
是的，我们谈论欧美达英文书院的成功，怎能不聚焦它的校长、创办人——欧达？怎能不谈及欧达这位林业专业的大学毕业生如何走上英语教育之路，成为成人英语教育专家，并使人生有了如此大的改变？
欧达的大学专业是“森林保护”。
但早在湖南林业专科学校毕业前，欧达就是全校唯一考过了大学英语六级的学生，还受到学校专门表彰，同学刮目相看。他个子不高，穿着老土，却因为美国腔英语说得倍儿溜，被同学戏称“洋鬼子”。无疑，欧达对英语的爱好源于大哥欧文的影响和鼓励。欧文“闯海”和在阳朔时，不论一封封家信或是弟兄见面，总是鼓励弟弟们一定要学好英语，并以自己的经历告诉他们用英语可以做很多事，以致改变命运。
但即便如此，少年欧达读书时对英语也只纯属爱好。英语是英语，欧达依然是欧达，英语并没有神话般改变他什么“命运”——可后来,怎么改变的呢？
这是蛮有意思的故事，或许也是可以给我们一些启迪的故事。
▲ 英语：第一次的强烈冲击
因为爱好，欧达在初高中和林业专科学校时英语就挺好，这固然源于大哥欧文的影响，读大学以后，还因为他对所学专业不感兴趣，真是相反相成。
入读林业专科学校，是欧达高考填志愿时“服从分配”的结果，并非个人志愿。于是，了无兴趣的专业课无法忍受，英语就成了寄情的所在，课上应付专业课，课上课下大量时间却用来读英文报刊，甚至英文故事、小说，独自乐在其中。
采访中，笔者好奇地问：对专业课不感兴趣可以理解，那你可以看中文书刊啊，那时环境宽松，各种书刊、小说挺丰富，为什么对英文书刊兴趣那么大呢？毕竟看起来还是比读中文费劲多了吧。
欧达笑着说：这个问得好！若论对英语的兴趣，那就离不开阳朔，离不开两位哥哥——欧文和欧曼琛。他说起了更早的故事。
大约1987年，欧达还在读初中，欧文已成“闯海人”，他写信回来总是勉励弟弟们一定要学好英语，说以后会很有用处。信中还时不时故意夹几句英文或者附几张自己与外国朋友的照片。
初中的欧达和所有少年一样，对未来自然还很懵懂，走向社会人生奋斗似乎还属于遥远的将来，欧文的要求和勉励他并没怎么入心。但看到大哥欧文因为能说英语，已经有不少外国朋友，倒是有一种莫名的新奇，或者感觉有点“高大上”？这使他对英语逐渐有了兴趣。后来，欧文鼓动高中毕业的欧曼琛假期到阳朔闯闯，勤工俭学，尤其外国人多, 可以好好练练口语。欧曼琛高中英语学得不错，欧文又教了他几十句实用口语，凭着勉强能用英语与老外沟通，欧曼琛假期在涉外的“珠阳饭店”做起前台接待工作。
暑假的一天，还在读初中的欧达随村里一位亲戚来阳朔玩儿，来到二哥欧曼琛上班的酒店。除了游山玩水到处闲逛，少年欧达被阳朔满街络绎不绝黄头发、灰头发、高鼻蓝眼的外国游客惊呆了——上世纪八十年代，在湖南城镇几乎看不到一个外国人，更不用说在乡镇。面对眼花缭乱的西街，恍若到了国外： 满街的招牌、菜单都是汉英双语甚至全英文。欧达睁着惊奇的眼睛看着、看着，自己学过的那点儿初中英语单词也在头脑中活蹦乱跳起来，他尝试着认读那些英文招牌、菜单……
突然，一个满脸大胡子的老外朝欧达走过来，手里拿着一只口琴：“Hi, can you tell me? For you, how much this harmonica will cost if you buy it?”（大意：你能告诉我吗？如果你买这个口琴要花多少钱?）现在想来，也许这位老外是怕自己买口琴被商家宰了，想问个实价吧？或许看欧达在注意看那些英文招牌广告，以为他懂点儿英语？
可欧达毕竟还是初中生，更从没有与外国人面对面说过话，除了听懂个别单词，如“for you”等，哪能听懂全句意思！仓惶懵懂中，他误以为老外要把口琴送给他，便伸出手准备接，嘴里还没忘了说着“Thank you! Thank you!”老外却连忙“No, no...”叽哩哇啦解释一番。
欧达一下闹个大红脸，知道自己意会错了。这对欧达刺激太大了。
回到二哥欧曼琛上班的珠阳饭店，看到他的包包里掏出的竟然满是花花绿绿的外币、人民币，似乎应答自如地与老外说这说那，想到刚才的窘境……欧达心想：家里穷得叮当响，弟兄几个口袋里平时可掏不出什么钱啊，二哥不过比我多读几年高中，就凭会说点儿英语，竟也可以这样挣钱……
这次来阳朔对欧达有一种强大的冲击力，不仅满街老外到处英语花花绿绿恍若出国的视觉冲击，更重要的是心理冲击——宛若跳上井台的青蛙：啊，原来天这么大，这么蓝！原来英语这么有趣，这么有用！
20多年后欧达还提到上面那个老外与口琴的故事，足见这次阳朔之行对他心理冲击的力度和产生的巨大影响。
人生往往就是这样，一次经历，一次见闻，有时就会在不知不觉中颠覆或重构你头脑中某些价值观念，而这观念又必导致你的行为方式和价值追求目标有所变化。反之，如果一个人总禁锢在一处，不走出去，就无法有这样一些重要的经历和见闻，于是在你身上也就很难发生什么有意义的改变，日复一日，年复一年，逝者如斯……
大脑和社会都是不同的系统；系统，必须开放，必须有信息交换。否则这个系统将固化、失去活力，进而逐步僵化、退化。
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