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■ 人物报告文学《英语改变命运》（网络版）
第八章
起飞：巴克兰
欧文引领的巴克兰海外教育集团在香港成功注册运营，打破了区域限制的瓶颈；他创立的英语教学模式和理念、经验，正随着集团加盟学校的增加而迅速得到推广，所到之处如在湖南陶铸中学所见，“巴克兰—欧文效应”神奇显现。巴克兰，恰如引擎启动后在跑道上加速疾驰的银燕，蓄势待发；而今，与中央教科所外语教研中心“双语教育”实验研究课题项目正式合作，它已完成起跑冲向跑道终点——
巴克兰，即将起飞！
欧文，信心十足驾驶着这架即将起飞的银燕。
“1+1>2”
以课题实验研究为引擎，中央教科所张志远教授双语教育计划迅速推广——巴克兰联袂引进和培训外教人才、协助培训国内双语师资，则提供人才资源保障；巴克兰事业发展也开始注入更多教育科研要素，集团设置了教学总监——加拿大籍贝慈教授（Betts）。
贝慈（Betts）教授（前排中）与
参加培训的来华外籍教师合影
这样互补的强强联合，恰恰是系统论基本原理“1+1>2”（亦即协同效应）的体现——系统论告诉我们：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，其整体功能就会大于各部分功能简单相加之和。
2001年，关于合作的第一次研讨会在阳朔举行，张志远教授委派侯玉林主任前往出席，巴克兰集团学校柳江中学作为合作学校代表也出席了会议。合作模式确立：不论学校申报加入课题研究项目或是加入巴克兰集团成为合作学校，一旦批准，都可以在双语教育实验方面互联互通地获得理论与实践的指导和外籍教师人才引进的支持。
巴克兰集团从单一引进优秀外籍教师、推进英语教育改革，转向前途更广阔的双语教育实验和教育国际化的推广助力。巴克兰外语学校的成功故事、巴克兰集团一些学校在推进英语课程改革和引进外教方面取得的成功经验，吸引越来越多的学校加入进来。发展态势用“滚雪球”形容毫不夸张。
每一所新学校加盟巴克兰，都是欧文一次推广双语教育实验和他创立的“FACES成功英语学习法”的最好契机——“英语是‘说’出来的！”欧文在这些学校演讲中一次次带领师生响亮地喊出这一反映语言“习得”理论深入浅出的口号，学生振奋，深入人心；连同欧文生动讲述的那些英语改变命运的故事，深深扎根于合作学校师生心中，在其后学校双语教育实验和英语课程改革中萌发出一棵棵幼芽，在校园，在年轻学子心中生根、发芽、开花、结果——这样的效应自然不是办一所巴克兰外语学校可比的，而这正是欧文组建巴克兰集团的初衷。
“英语是‘说’出来的！”——欧文
在合作学校面向全体师生演讲
强强联合，加盟巴克兰的合作学校越来越多
张志远教授则以深厚的学养，循循善诱的鼓励，从理论到实践指导教师如何开展双语教育实验，怎样充分利用外教资源克服语言应用方面的各种困难，激励学生掌握双语，向世界讲好“中国故事”。
张志远教授和欧文推广双语教育的足迹遍及黄河两岸，大江南北，并多次召开全国性双语教育研讨会。 巴克兰海外教育集团从香港、广西辐射开去， 从陕西、山西到海南、广东，从甘肃、四川到山东、江苏、福建、贵州……在后来不到10年期间，合作学校涉及全国10多个省市100余所！这些学校双语、英语教学改革的故事、外教在中国的体验和热爱中国的事迹，也纷纷登上各大媒体，包括央视以及有关省市电视台。邓小平倡导的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”在这里有了最具体的体现，成为中国改革开放大潮中一朵朵卷起的浪花……
下面是媒体报道选（图）——
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巴克兰集团迅速发展
欧文为推广双语教育不遗余力
为了使合作学校双语教育实验、英语教学改革获得更多理论和实践指导，欧文明白仅靠自己的力量是不够的，必须组建更强的理论学术团队，“1+1＞2”的系统论原理即协同效应已成为欧文确信的理念。
在张志远教授指导下，“中国双语教育研究会”成立了，张志远任会长，聘请欧文担任副会长。研究会是宽广的学术平台，不仅有众多合作学校和双语教师个人参加，港澳及国内如张志远教授、姜宏德教授这样的双语教育专家，著名英语教育专家如张连仲教授等，经常结合双语教育实践开展学术研讨，交流实践经验。与此同时建立的“中国双语教育网”至今依然是国内双语教育学术交流访问量最大的专业平台。近年，巴克兰海外教育集团网站在电脑版基础上还开发了手机版网站。
欧文在上世纪九十年代就具有强烈信息化意识，他明白信息获取和交流具有不可忽视的重要价值。无疑，他站在了信息化时代的前列。
张志远教授看重欧文的努力和巴克兰集团在双语教育推广中发挥的重要作用。经实地考察，决定把“中国双语教育研究会中小学教研中心”设在阳朔，设在巴克兰集团，与集团更紧密结合，以配合开展双语教育师资培训等教育科研工作。在成立大会上，教育部基础教育司乔玉全处长、教育部普通高中课题实验专家工作组成员、《双语报》主编刘兆义、中国双语教育研究会全国双语学习研究中心主任侯玉林、阳朔教育局副局长叶呈新等有关领导亲临现场祝贺并参加揭牌仪式。桂林电视台、阳朔电视台等媒体前来采访并报道。
巴克兰双语推广之路越走越宽广，越走越扎实。
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中国双语教育研究会在巴克兰设立
中小学双语教育研究中心
巴克兰集团滚雪球般的发展，接踵而至的是对优秀外籍教师引进的大量需求。诚然，巴克兰集团同时在香港注册成立公司、巴克兰英文网站的开通、在欧美国家设立引进人才相关机构都发挥了重要作用。有国家改革开放好政策，10多年来，欧文为国内众多合作学校引进了近千名优秀外籍教师、文教专家，为乡村学校引进志愿者外教义务支教。为促进相关地区教育改革和教育国际化发展,欧文做出了一番积极贡献——当然，这也正是他的愿景。
有曾报道过欧文的作家说，“欧文对阳朔和阳朔外语热的贡献是怎么评价都不为过的。”那么，欧文作为体制外民间人士，为10多个省市100多所合作学校引进外籍教师，大面积推动英语教育改革和双语教育实验、推动教育国际化，形成的规模效应不断溢出，影响深远，这贡献该怎样评价呢？ 事实和历史会对欧文的贡献及价值做出恰如其分的评断。
可也有的满脑子生意经的“聪明人士”在闻听巴克兰后，有时会不假思索揶揄道:“哦，巴克兰，外教中介吧，就是赚外国人的钱。”
从外在形式上看似乎有“中介”色彩，欧文的确后来也挣了些钱，有了几处房子几辆车——尽管其实大多也是集团运作需要。可别忘了，他的巴克兰集团事业可没有国家1分钱的资助和补贴。
那么，我们看看，某些人所说的“外教中介”欧文究竟干了些什么，实际效应又是什么。
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